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626583 条记录
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| 序号 |
题名 |
责任者 |
出版信息 |
索书号 |
馆藏/可外借 |
| 623926 |
2805 |
图书 |
计算机网络防雷技术 |
李良福,杨俐敏编著 |
气象出版社 1999 |
TP393/4033 |
0/0 |
| 623927 |
2806 |
图书 |
线性代数指导与提高 |
西北轻工业学院等编 |
西北工业大学出版社 2001 |
O151.2/2716 |
0/0 |
| 623928 |
2807 |
图书 |
算法数论 |
裴定一,祝跃飞编著 |
科学出版社 2002 |
O241/1131 |
0/0 |
| 623929 |
2808 |
图书 |
金融体系的稳健与宏观调控的有效性 |
王千红著 |
中国经济出版社 2002 |
F830.2/1022 |
0/0 |
| 623930 |
2809 |
图书 |
信息资源管理人才培养研究 |
彭斐章主编 |
武汉大学出版社 2002 |
G203/4210 |
0/0 |
| 623931 |
2810 |
图书 |
寻找公共行政的伦理视角 |
张康之著 |
中国人民大学出版社 2002 |
D035-05/1203 |
0/0 |
| 623932 |
2811 |
图书 |
创新教育 |
阎立钦主编 |
教育科学出版社 1999 |
G40-05/3708 |
0/0 |
| 623933 |
2812 |
图书 |
社会主义与资本主义的关系 |
黄宗良,孔寒冰著 |
北京大学出版社 2002 |
D033.3/4433 |
0/0 |
| 623934 |
2813 |
图书 |
逆向思维看“名言警句” |
于学彬著 |
中国经济出版社 2002 |
H136.3/1094 |
0/0 |
| 623935 |
2814 |
图书 |
科技进步与区域发展 |
黄本笑主编 |
武汉大学出版社 2002 |
F061.5/4458 |
0/0 |
| 623936 |
2815 |
图书 |
磨坊书简 |
(法)阿尔丰斯·都德(A. DAUDET)著 |
译林出版社 2002 |
I565.44/4724.4 |
0/0 |
| 623937 |
2816 |
图书 |
中国加入WTO要言释义 |
韩玉军主编 |
中国经济出版社 2002 |
F743/4513 |
0/0 |
| 623938 |
2818 |
图书 |
中国教育政策评论 |
袁振国主编 |
教育科学出版社 2001 |
G520/4056 |
0/0 |
| 623939 |
2820 |
图书 |
思想教育 政治教育 道德教育比较研究 |
王玄武,骆郁廷主编 |
武汉大学出版社 2002 |
G41-03/1001 |
0/0 |
| 623940 |
2821 |
图书 |
IT人才方略 |
(美)霍怀德·亚当斯凯(HOWARD ADAMSKY)著 |
机械工业出版社 2002 |
F49/1942 |
0/0 |
| 623941 |
2822 |
图书 |
欧盟环境政策法律研究 |
蔡守秋主编 |
武汉大学出版社 2002 |
DF46/4432 |
0/0 |
| 623942 |
2823 |
图书 |
欧盟统一国际私法研究 |
肖永平主编 |
武汉大学出版社 2002 |
DF97/9011 |
0/0 |
| 623943 |
2824 |
图书 |
电子商务领域犯罪研究 |
皮勇著 |
武汉大学出版社 2002 |
DF6/4017 |
0/0 |
| 623944 |
2825 |
图书 |
法律帮助热线 |
熊文平,王新中主编 |
中国人民公安大学出版社 2002 |
DF12/2201/V2 |
0/0 |
| 623945 |
2826 |
图书 |
教育现代化的路径 |
褚宏启著 |
教育科学出版社 2000 |
G40/3433 |
0/0 |
| 623946 |
2827 |
图书 |
法律帮助热线 |
熊文平,王新中主编 |
中国人民公安大学出版社 2002 |
DF12/2201/V1 |
0/0 |
| 623947 |
2828 |
图书 |
社会经纬 |
尹力主编 |
中国人民公安大学出版社 2002 |
DF12/1740/V1 |
0/0 |
| 623948 |
2829 |
图书 |
逆向思维看“商战策略” |
于学彬著 |
中国经济出版社 2002 |
F715/1094/V3 |
0/0 |
| 623949 |
2830 |
图书 |
逆向思维看《三国演义》 |
于学彬著 |
中国经济出版社 2002 |
I207.413/1094 |
0/0 |
| 623950 |
2831 |
图书 |
科学的未来 |
余翔林主编 |
科学出版社 2002 |
Z427/8084 |
0/0 |
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