书目详细信息
： 扶放有度学习:支持和培育学生的学习主体责任
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5236-1523-2:CNY69.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 扶放有度学习/.(美)南希·弗雷(Nancy Frey)，(美)道格拉斯·费希尔(Douglas Fisher)，(美)约翰·阿尔马罗德(John Almarode)著/.邢天骄，盛群力译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国科学技术出版社:,2025 |
| 载体形态项： | 152页:;+图:;+26cm |
| 丛编项： | 学习科学与教学设计应用译丛 |
| 提要文摘： | 本书共分十一章，主要内容包括：支架学习基础；支架学习的缘起；支架学习的模式；心智模式；设定目标；刻意练习；前端支架；分布支架；后端支架等。 |
| 并列题名： | How scaffolding works eng |
| 题名主题： | 教学设计 |
| 中图分类： | G42 |
| 个人名称等同： | 弗雷 (美) (Frey, Nancy) 著 |
| 个人名称等同： | 费希尔 (美) (Fisher, Douglas) 著 |
| 个人名称等同： | 阿尔马罗德 (美) (Almarode, John) 著 |
| 个人名称次要： | 邢天骄 译 |
| 个人名称次要： | 盛群力 译 |
| 记录来源： | CN RENTIAN 20251008 |