书目详细信息
： 天生不平等:美国的应试教育与社会分化
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5236-1167-8:CNY69.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 天生不平等/.欧著/.张凌译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国科学技术出版社:,2025 |
| 载体形态项： | 245页:;+21cm |
| 一般附注： | 中科书院 |
| 提要文摘： | 本书批判性地研究了美国的应试教育下深刻而持久的问题——美国的高利害标准化考试将复杂的教育过程简化为可量化的分数，迫使教学“为考而教”，将考试成绩与学生的现实情况相分离，无法全面评估学生的思维能力和学习成果。书中详细介绍了美国应试教育考试制度的历史成因，分析了由此产生的社会不公和阶层固化问题。美国政府的着眼点在于提高应试成绩，测验成绩长期不达标的学校会被勒令整改，甚至解散。教育企业和基金会的干预，进一步为精英阶层铺平了道路，使边缘群体能够获得的教育资源更加有限。这种表面看似“中立”的标准化程序，实则掩盖了社会关系和结构性的不平等——制造批量的“合格”学生，造成了“天生平等”的假象。 |
| 并列题名： | Unequal by design eng |
| 题名主题： | 高等学校 招生 考试制度 研究 美国 |
| 中图分类： | G649.712.2 |
| 个人名称等同： | 欧 (美) (Au, Wayne) 著 |
| 个人名称次要： | 张凌 译 |
| 记录来源： | CN RENTIAN 20251008 |