书目详细信息
： 扶放有度实施优质教学:a framework for the gradual release of responsibility
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5334-8314-2:CNY25.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 350000 |
| 题名责任者项： | 扶放有度实施优质教学/.(美) 道格拉斯·费希尔, 南希·弗雷著/.Douglas Fisher, Nancy Frey/.徐佳燕, 张强译 |
| 出版发行项： | 福州:,福建教育出版社:,2019 |
| 载体形态项： | 135页:;+图, 肖像:;+24cm |
| 丛编项： | 当代前沿教学设计译丛 |
| 丛编项： | 梦山书系 |
| 一般附注： | 浙江省卓越教师培养协同创新2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 |
| 提要文摘： | 本书提出了一个重要的观点, 教师的教学要从扶到放, 先扶后放, 逐渐地培养起学生的自主学习能力。全书围绕着教师精心示证、教师适时辅导、学生合作共学和学生独立表现等四个阶段开展教学, 建立了扶放有度的新教学模式。 |
| 并列题名： | Better learning through structured teaching eng |
| 题名主题： | 教学设计 研究 |
| 中图分类： | G42 |
| 个人名称等同： | 费希尔 著 |
| 个人名称等同： | 弗雷 著 |
| 个人名称次要： | 徐佳燕 译 |
| 个人名称次要： | 张强 译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20190413 |