书目详细信息
： 过程公平视域下教师行动逻辑研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5651-5402-7:CNY78.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 320000 |
| 题名责任者项： | 过程公平视域下教师行动逻辑研究/.崔宇著 |
| 出版发行项： | 南京:,南京师范大学出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 300页:;+24cm |
| 丛编项： | 教育与社会研究丛书 |
| 一般附注： | 南京师范大学教育社会学研究中心 |
| 提要文摘： | 本书第一章是绪论, 从研究背景、文献综述、概念界定、研究问题、研究方法与研究意义六个方面呈现。第二章是理论基础, 不仅阐述了吉登斯结构化理论的脉络进路, 而且阐明了理论内涵与分析框架, 且论证了其之所以作为本书理论基础的合理前提。第三章从教师教育政策的宏观导向层面与教师专业发展的微观实践方面论述了教师行动要进行公平转向的发展趋势与现实需要。第四章走向微观分析, 描绘了公平视域下教师行动的现实表征。第五章从结构化理论出发, 通过“规则”与“资源”两个方面对教师行动所处的学校结构进行解构与剖析, 探究教师行动所体现的结构性特征。第六章对公平取向的教师行动逻辑进行归纳, 并进而提出提升策略。 |
| 题名主题： | 教育 公平原则 研究 中国 |
| 中图分类： | G52 |
| 个人名称等同： | 崔宇 著 |
| 记录来源： | CN SXSY 20230628 |