书目详细信息
： 可视的教育:一个图像教化传统
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5191-3563-8:CNY78.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 可视的教育/.丁钢著 |
| 出版发行项： | 北京:,教育科学出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 207页:;+24cm |
| 丛编项： | 教育文化研究丛书 |
| 一般附注： | 国家出版基金项目 |
| 提要文摘： | 本书呈现了图像教化传统的内容与意涵,共分六章。第一章阐明了教育图像研究的学科立场和理论范式,进而结合中国古典传世教育图像的研究,提出了教育图像阐释的三种方式。第二章剖析和阐释了村童闹学图及其教育生活内涵。第三章通过研究中国古代教育场景中与讲学相关的图像,探讨古代讲学方式与空间格局存在的关联。第四章对屏风空间与礼仪规制、屏风图像与欲望意图,以及屏风叙事性绘画的转向等进行考察,揭示了在中国古代社会生活中屏风及其绘画的教化寓意。第五章研究了多种传世农事图像,揭示了农事图像如何再现和形塑民众的社会生活、身份意识、道德与情感认同等。第六章通过对宋元时期出现并流传于民间的对相杂字的历史梳理,探究了图文识字教材与社会文化和经济生活的关系。 |
| 题名主题： | 教育学 文化学 研究 中国 |
| 中图分类： | G40-055 |
| 个人名称等同： | 丁钢 著 |
| 记录来源： | CN WXLS 20240906 |