书目详细信息
： 教育现象学视域下的教育情怀
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5228-5318-5:CNY98.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教育现象学视域下的教育情怀/.王萍著 |
| 出版发行项： | 北京:,社会科学文献出版社:,2025 |
| 载体形态项： | 223页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 本书是国家社科基金(教育学)一般课题“教育现象学视阈下师范生教育情怀培养研究”的成果 |
| 提要文摘： | 本书从教育现象学视域出发，在阐明教育现象学的产生及发展历程、逻辑起点、独特视域，系统性梳理和阐释教育情怀内涵、特征、词源等的基础上，运用教育现象学方法，通过对话式访谈、教育学观察、趣闻轶事的改写、辞源追溯、主题或意义分析等，勾勒教师教育情怀实践样态，从本体层面、认识层面、实践层面梳理教育情怀所蕴含的价值意蕴，揭示教育情怀生成的实践逻辑，分析教育情怀内在价值结构，诠释教育家们弘道立范、培根铸魂、躬耕实践的高尚品德，并基于情感现象学视域对教育情怀及其应然路径作出解读，为提出教育情怀的养成策略提供理论借鉴。最后本书将研究视点落在师范生的教育情怀的培养，尝试对师范生开展教育情怀的行动研究，探究课程在涵养师范生的教育情怀中的重要作用及其实施效果。 |
| 题名主题： | 师资培养 研究 中国 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 王萍 著 |
| 记录来源： | CN RENTIAN 20250701 |