书目详细信息
： 用数据说话:教学差距调查方法
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5316-8498-5:CNY32.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 230000 |
| 题名责任者项： | 用数据说话/.(美) 兰德尔·B. 林赛, 史蒂芬妮·M. 格雷汉姆等著/.Randall B. Lindsey, Stephanie M. Graham/.刘京菁译 |
| 出版发行项： | 哈尔滨:,黑龙江教育出版社:,2016 |
| 载体形态项： | 10, 209页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 世界前沿教育书系 |
| 提要文摘： | 本书为我们提供了一个范本以及收集分析数据的工具, 在考试分数之外, 引出有益于之前由系统小觑的小组系统的分析和变化。这综合了学校审计程序的文化水平的框架。应“不让一个孩子落后计划”的要求, 许多学校发现他们的校园中有一个成就鸿沟。本书将帮助其看到比纯考试分数更多更好的资源, 比如学校条件以及学校教育者对其学生的猜测和信仰。实施公平审计的结果是, 教育者将学到对待学校里的学生, 他们需要用什么不同的 手段, 才能使所有学生都获得成功。 |
| 并列题名： | Culturally proficient inquiry eng |
| 题名主题： | 教学 调查研究 |
| 中图分类： | G424.29 |
| 个人名称等同： | 林赛 著 |
| 个人名称等同： | 格雷汉姆 著 |
| 个人名称次要： | 刘京菁 译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20180625 |